Зачем нужна общеобразовательная школа?

Зачем нужна общеобразовательная школа?

Вопрос из сабжа я задаю себе с периодичностью раз в месяц.

Причин для подобных раздумий у меня обычно две:

  • Кто-то начнет заумные рассуждения о вреде обычного среднего образования
  • Наблюдения в живой природе, в особенности за нашими детьми.

С одной стороны я чувствую, что есть определенный смысл в отрицательном ответе на этот вопрос.
Доводов тому масса. И то, что школа — это скорее овощеобразовательное учреждение, и то, что 12 лет — это вообще очень странная тема. Перечислять еще много можно, но я хочу поговорить о своих ощущениях.
Ну так вот каждый раз, когда кто-то начинает мне рассказывать о том, что обычная школа не вариант, а надо обязательно в заведение с супер-дупер крутой программой развития особых способностей у ребенка, я впадаю в небольшую прострацию и раздумья. Думается мне, что вот дети у меня такие гениальные (ну а как же иначе еврейский папа может про своих детей думать?!) и так хочется, чтобы они не порастеряли свою гениальность со временем и чтобы прям Нобелевка уже лет в 25, ну чтобы все как у людей. И вот обычная школа, к сожалению, не всегда способствует вот этому «не порастерянию гениальности». Я не буду пытаться даже разобраться в чем причины — есть люди, которые гораздо лучше могут описать существующие проблемы.

А с другой стороны, мне кажется, что обычная школа — это вовсе не такая уж и плохая идея. И доводы, которые обычно складываются в голове крутятся вокруг собственного примера — вроде бы сам свособен на независимое мышление и вообще как-то даже языки выучил. Не скажу, что школа была самым радостным событием в моей жизни, особенно до 10ого класса. Но причина в комплексе проблем, которые сопровождали мои учебные годы, и в моем отношении к этим самым проблемам. Возможно, что если бы меня учили как-то по-другому, то я бы исполнил мечту детства и стал бы сварщиком.

Вот и сижу я такой и думаю:

  • нутром чувствую, что школа — это бесполезное мероприятие, а доказать не могу.
  • тем же нутром чувствую, что есть в этой школе какой-то смысл, а доказать не могу.
  • вот и ребенку же нравятся некоторые предметы, значит школа — это хорошо
  • опять задали рисовать как в детском саду, а ребенок-то гений :), ему анализ текста подавай.

А еще я недавно узнал, что в одной продвинутой школе даже в 6ом классе еще оценки не ставят — только по результатам полугодовых работ. И тут я вообще теряюсь.